為切實做好2025年下半年高等教育自學考試服務工作，幫助考生全面了解我省自學考試相關政策，準確把握報考規定及要求，做好各項考試準備?，F將《2025年下半年河北省高等教育自學考試報考簡章》（以下簡稱《報考簡章》）予以公布，并就有關事項作如下說明：

一、《報考簡章》

《報考簡章》包含報考相關規定和專業課程考試安排。為便于考生查詢，我省將專業課程考試安排按考試類型分為理論考試和實踐性環節考核兩部分，每部分按開考狀態分為開考專業和?？紝I兩類，每類專業按主考學校、開考方式、學歷層次、專業代碼和課程代碼排序，并在受限課程名稱前統一標注了“*”標識。報考簡章具體內容詳見附件。

二、重要事項

1.為保障考生權益，我省對區域經濟開發與管理（本科）等13個處于?？歼^渡期的專業，最大限度增加了課程考試機會（含實踐課程）。

2.自2025年起，各專業思想政治理論課按照新課程設置和考試。具體調整方案及畢業要求詳見《關于調整河北省高等教育自學考試思想政治理論課程的公告》。

3.根據國家要求，2026年起我省將對44個專業考試計劃進行調整。為便于考生盡早完成調整前的課程考試，2025年下半年特別增加了44個調整專業和大數據與會計（?？疲⒁曈X傳達設計（?？疲⒐补芾韺W（本科）3個待調整專業的課程（含實踐課程）考試安排。

4.考生須在所學專業全部課程考試合格后，方可報名參加畢業論文（設計）等畢業環節課程考核。

三、重要提醒

自學考試專業和課程的調整、停考等通知，我院通過河北省教育考試院官網、官微進行發布。請有關考生及時登錄“河北省教育考試院高等教育自學考試網上信息系統”（http://zk.hebeea.edu.cn）查詢相關方案，并按照我省專業停考和專業調整的時間節點及要求合理規劃、科學制定課程學習和考試計劃，盡快完成課程考試，及時申請畢業。

附件：2025年下半年河北省高等教育自學考試報考簡章

來源：河北省教育考試院

2025年上半年河北省普通高中學業水平合格性考試筆試科目考試將于5月7日-9日舉行。為確保廣大考生順利參加考試，現將有關事項提示如下：

一、牢記考試時間

二、備齊證件文具

考生憑本人“居民身份證”“準考證”在規定時間和地點參加考試。

除2B鉛筆、0.5毫米書寫黑色字跡的簽字筆、直尺、圓規、三角板、無封套橡皮、小刀、透明文具袋等規定的考試用品外，其他任何物品不準帶入考場。

三、配合入場安檢

考試實行“2+1”安檢模式，所有考生入場前均須接受兩次人工安檢和一次智能安檢門安檢，請考生自覺遵守安檢規定，配合考試工作人員做好安檢工作。手機等通信設備及背包等非考試用品一律不得帶入考試封閉區域，請考生自覺將手機、背包等交老師、家長保管，或者放在家中、宿舍等地方，請勿帶到考點。

四、做到誠信應考

我省普通高中學業水平合格性考試全部安排在標準化考點進行，所有考場均配置金屬探測器、手機信號屏蔽器和視頻監控設備。考試期間全程監控、全程錄像，考后將進行視頻回放。請廣大考生遵守考場規則，按照考點統一指令和監考教師的指示完成考試。隨身攜帶手機等具有發送或者接收信息功能的設備參加考試的，無論使用與否，均認定為考試作弊，取消當次考試各科成績。請考生務必心存戒懼，誠信應考，切勿以身試法。

五、查詢考試成績

我省2025年上半年普通高中學業水平合格性考試成績擬于5月下旬公布，考生可通過河北省教育考試院網站（http://www.hebeea.edu.cn）首頁右側的“高中學考信息服務”查詢本人考試成績。

預祝廣大考生取得優異成績！

來源：河北省教育考試院

根據教育強國建設首批試點安排，近日，教師教育創新機制改革試點工作部署會在北京召開。

會議指出，教師隊伍建設是建設教育強國最重要的基礎工作。要深刻認識教師教育創新機制改革試點對培養造就新時代高水平教師隊伍的重大意義，聚焦當前教師教育改革發展中存在的突出問題，著力探索建立適應學齡人口變動的教師人才供需銜接新機制，適應教育優質均衡發展的教師教育院校新布局，適應教育高質量發展的教師培養層次新結構，適應科學教育和創新人才培養的教師教育專業與課程新體系，適應人工智能等新技術挑戰的數字化賦能教師培養新模式，適應我國教育國際影響力提升的教師教育國際交流合作新平臺。要強化央地協同，健全組織保障體系，形成閉環管理機制，守正創新，破立并舉，確保試點工作取得突破性進展、標志性成果、引領性舉措。

河北、山東、湖北、廣東、重慶、甘肅等6個試點省份和清華大學、北京師范大學、東北師范大學、南京大學等4所試點高校匯報了試點實施方案。國家發展改革委社會司、財政部科教文司、教育部教師工作司對試點實施方案進行了指導。

來源：教育部

4月27日，教育部在江西省南昌市召開全國基礎教育綜合改革試點暨優化資源配置現場推進會，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述精神，部署推動落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃重點任務，深化基礎教育綜合改革，建立健全與人口變化相適應的基礎教育資源統籌調配機制。教育部黨組成員、副部長、總督學王嘉毅出席會議并講話。

會議指出，要深刻認識學齡人口變化對教育提出的新要求和創造的新機遇，精準研判學齡人口變化趨勢，超前布局、動態調整學校規劃，貫通使用各學段教育資源，辦好農村學校服務鄉村振興，以更加合理高效的教育資源配置機制，推動基礎教育辦學體系的全面重塑，為教育支撐人口高質量發展提供堅實保障。

會議強調，要以試點“小切口”破解重點難點“大問題”，推動基礎教育綜合改革取得實質性成效。加快構建全面培養的育人體系，推動立德樹人根本任務落實落地。加快構建富有成效的中等教育體系，提升人才培養效能。加快構建覆蓋全民的公共教育服務體系，切實兜住兜牢教育民生底線。加快構建科學規范的治理體系，營造基礎教育發展良好生態。加快構建數字化戰略支撐體系，賦能基礎教育高質量發展。

江西省、天津市、黑龍江省、江蘇省、浙江省、重慶市、甘肅省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區鄂爾多斯市、山東省威海市作了交流發言。教育部、國家發展改革委、財政部有關司局負責同志，各省級教育行政部門有關負責同志，以及部分教育領域全國人大代表、政協委員參加會議。

來源：教育部

為落實國家教育數字化戰略，全面提升中小學書記校長、地方教育局長的人工智能領導力，近日，教育部舉辦人工智能校長局長專題培訓班。教育部黨組書記、部長懷進鵬作開班動員講話，部黨組成員、副部長杜江峰作結業總結。

懷進鵬指出，基礎教育是教育強國建設的基點，教師隊伍是實現教育強國最重要最基礎的力量，校長局長是推動教育改革發展的關鍵。面對科技迅猛發展的新形勢，推動教師和校長局長更好地理解教育強國建設在中國式現代化中的重要地位，認識科技革命和產業變革對教育的深刻影響，把握未來人才培養的方向、內容、方法、機制，具有重要意義。

懷進鵬強調，要深入學習領會習近平總書記關于教育與人工智能深度融合的重要指示批示精神，牢牢把握以人工智能賦能教育高質量發展的戰略價值、目標任務和理念方法，搶抓人工智能發展的歷史機遇，充分發揮智能技術的變革性力量，賦能教育強國建設邁上新臺階。要堅守育人初心，堅持正確辦學方向，落實立德樹人根本任務，加強學生的思想引領和價值引導。要優化知識體系，提升師生素養技能，加快建設人工智能課程體系、推進課程教材建設，全面提升教師的智能素養和育人本領。要深化平臺應用，賦能教育改革創新，建強用好國家智慧教育平臺，深入實施人工智能賦能教育行動，加快智能基礎設施提檔升級。要擴展國際合作，彰顯教育國際影響，搭建標準互認、數據互通、平臺互聯的全球智慧教育體系，推動更多優質資源在全球范圍開放共享。要堅持智能向善，構建安全治理體系，堅持以人為本、積極擁抱、引導善用、趨利避害，統籌各方力量積極應對人工智能技術應用過程中出現的風險和挑戰，確保中小學生會用、善用、不濫用人工智能工具。

培訓班著眼未來人才培養，結合人工智能新進展、新趨勢和賦能教育的新舉措，將政策理念、形勢任務、技術素養、實踐案例相結合，精心設計課程。南京大學、北京郵電大學負責同志，教育部相關司局單位負責同志作專題報告。地方教育局局長和中小學書記校長進行典型案例分享并圍繞人工智能時代校長局長的使命擔當開展了分組研討交流。

培訓班在國家教育行政學院設主課堂，依托國家智慧教育平臺同步直播，實現對全國中小學書記校長、地方教育局局長和督學的全覆蓋。

來源：教育部

4月24日，教育部召開落實三年行動計劃、深化教育綜合改革京津冀片區調研座談會。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。教育部黨組成員、副部長杜江峰出席會議，教育部黨組成員、副部長王光彥主持會議。

會議指出，去年召開的全國教育大會在我國教育發展史上具有重要的里程碑意義，習近平總書記的重要講話精神為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。教育部貫徹落實黨中央、國務院決策部署，在編制實施教育強國建設規劃綱要的基礎上，制定實施三年行動計劃，啟動教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點，加快推動教育強國建設從謀劃轉向落實。京津冀具有特殊的戰略地位，三地及有關高校要提高政治站位，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，深刻認識教育在中國式現代化進程中發揮的先導性、基礎性支撐作用，樹立現代教育觀，主動應對教育面臨的內外部環境變化，把目標問題搞清楚，把方法舉措搞清楚，把效果評價搞清楚，不斷增強落實三年行動計劃、深化教育綜合改革的責任感使命感緊迫感。

會議強調，今年是教育強國建設規劃綱要全面落地、三年行動計劃開局之年，京津冀三地及有關高校要敢于創新，善作善成，發揮獨特優勢，突出實干為先，以試點小切口帶動全局性改革，推動重點任務落地見效。一要完善立德樹人機制，深入推進大中小學思政課一體化改革，探索“五育并舉”有效路徑。二要統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，建立健全國家和區域重大需求牽引的學科專業設置快速響應機制，提高服務區域經濟社會發展效能。三要推進基礎教育資源優化配置，完善適應人口變化的基礎教育資源調配機制，提升教育公共服務質量和水平。四要深化教師教育創新體制改革，培養造就新時代高水平教師隊伍。五要擴大國際學術交流和教育科研合作，推進高水平教育對外開放。

會議強調，要堅持把畢業生就業作為重中之重，高度重視經濟社會發展與高校畢業生就業聯動，用心用情做好就業指導服務工作，全力促進高校畢業生高質量充分就業。

會上，京津冀教育部門和15所高校相關負責同志作交流發言。

來源：教育部

針對當前畢業生跨地區求職增加、出行住宿成本高等問題，近日，教育部、共青團中央聯合印發《關于進一步發揮“青年驛站”作用 為跨地區求職高校畢業生提供住宿優惠便利服務的通知》（簡稱“《通知》”），推動進一步發揮“青年驛站”促就業、惠學生積極作用，更好地為高校畢業生跨地區求職提供住宿優惠及便利服務。

《通知》指出，將在國家大學生就業服務平臺（https://www.ncss.cn）、團屬網絡新媒體平臺等開設專欄，整合共享相關信息。指導高校將驛站政策納入畢業生就業服務包，定向推送“青年驛站”最新動態，讓高校畢業生充分知曉信息、用好政策。

《通知》要求，各地教育行政部門和團委要密切協作，加強校企地協同聯動，積極探索為入住“青年驛站”的求職高校畢業生提供崗位推薦、供需對接、政策解讀，有條件的地方可提供簡歷AI人工智能問診、面試技巧培訓、線上職業規劃、求職經驗交流分享等就業服務。

《通知》要求，各地團委要積極協調當地政府及有關部門，多渠道籌措房源，優先覆蓋高校畢業生集聚區域。鼓勵各地“青年驛站”因地制宜進一步完善硬件設施，簡化申請流程，降低入住成本，優化便利服務，切實降低高校畢業生求職成本，提升入住體驗。加強安全管理，制定并嚴格實施準入標準和退出機制。

據共青團中央初步統計，“青年驛站”作為旨在解決青年求職就業住房需求而開展的公益服務項目，目前已覆蓋全國200個城市，規模達2600余家，符合條件的青年可申請享受不少于3天的免費住宿?？绲貐^求職高校畢業生可在國家大學生就業服務平臺、團屬網絡新媒體平臺等查詢“青年驛站”申請渠道及相關政策信息。

來源：教育部

教就業廳函〔2025〕10號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、團委，新疆生產建設兵團教育局、團委：

為深入貫徹落實黨中央、國務院關于促進高校畢業生就業的決策部署，進一步發揮“青年驛站”助力青年求職就業的積極作用，更好地為高校畢業生跨地區求職提供住宿優惠及便利服務，現就有關事項通知如下。

一、工作目標

通過建立健全機制、暢通信息共享渠道、強化政策宣傳解讀、拓展促就業功能、提升服務質量，切實發揮“青年驛站”降成本、促就業、惠學生積極作用，助力高校畢業生盡快盡早就業。

二、主要任務

（一）為畢業生提供全國“青年驛站”動態信息。建立全國“青年驛站”清單定期共享機制，在國家大學生就業服務平臺（https://www.ncss.cn）、團屬網絡新媒體平臺等開設專欄，整合共享并及時更新各地“青年驛站”線上端口、政策通知等相關信息。各地教育行政部門和團委要及時將通知轉發至本行政區域內普通高等學校和地級市團委，指導高校將驛站政策納入畢業生就業服務包，定向推送“青年驛站”最新動態，讓高校畢業生充分知曉信息、用好政策。

（二）拓展深化“青年驛站”促就業功能。各地教育行政部門和團委要密切協調地方政府和有關部門，加強校企地協同聯動，積極探索為入住“青年驛站”的求職高校畢業生提供崗位推薦、供需對接、政策解讀及簡歷AI（人工智能）問診、面試技巧培訓、線上職業規劃、求職經驗交流分享等就業服務。

（三）持續有序擴大“青年驛站”覆蓋范圍。各地團委要積極協調當地政府及有關部門，努力探索有序擴大“青年驛站”覆蓋范圍，按照“畢業生在哪里求職，站點就建在哪里”的原則，多渠道籌措房源，科學增設站點，優先覆蓋大學城、產業園區、交通樞紐等高校畢業生集聚區域。要不斷提高建設標準化、規范化、便利化水平，鼓勵各地“青年驛站”因地制宜進一步完善硬件設施，簡化申請流程，延長免費入住天數或實行租金折扣、階梯式減免，優化簡歷打印、正裝租賃、生活用品配備、免費公交出行等便利服務，切實降低高校畢業生求職成本，提升高校畢業生入住體驗。

三、工作要求

（一）加強組織領導。各地教育行政部門和團委要深刻認識“青年驛站”對促進畢業生跨區域求職及地方招才引智的重要作用，建立健全部門協同指導、社會共同參與、資源充分整合的工作機制，強化央地協調，暢通信息共享渠道，并結合地方實際抓好工作落實，努力把“青年驛站”建設成服務高校畢業生跨地區就業的重要陣地。

（二）大力宣傳推廣。各地教育行政部門和團委要密切協作，用好全國性大型招聘會、校園招聘會、行業招聘會等線下渠道，開設“青年驛站”宣傳專區，舉辦“引領城市年輕力”青年發展型城市宣介活動，將“青年驛站”服務信息納入12355熱線服務內容。要加大對“青年驛站”助力畢業生求職的典型案例、先進事跡等宣傳力度，積極營造全社會共同關心支持高校畢業生就業的良好氛圍。

（三）筑牢安全底線。各地團委要壓實主體責任，協調當地政府和有關部門制定并嚴格實施“青年驛站”準入標準和退出機制。要密切協調有關部門健全風險防控機制，做好負面輿情監測，加強安全管理，聯合公安、消防部門定期開展隱患排查。有條件的地區要主動探索為入住高校畢業生購買短期意外保險等安全保障措施。

教育部辦公廳 共青團中央辦公廳

2025年4月15日

日前，教育部公布2024年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，全國高校共新增專業點1839個，調整學位授予門類或修業年限專業點157個，停招專業點2220個，撤銷專業點1428個，專業調整優化力度進一步加大。

教育部同步更新發布《普通高等學校本科專業目錄（2025年）》，增列29種新專業。新目錄包含93個專業類、845種專業，進一步強化專業設置對國家戰略急需和高質量發展的快速響應。

此次增設的29種新專業，充分體現國家戰略、市場需求和科技發展牽引，在服務國家戰略方面，增設了區域國別學、碳中和科學與工程、海洋科學與技術、健康與醫療保障等專業，面向科技發展前沿，增設了智能分子工程、醫療器械與裝備工程、時空信息工程等專業，主動適應市場需求，增設了國際郵輪管理、航空運動等專業。同時，聚焦人工智能賦能經濟社會發展，增設人工智能教育、智能視聽工程、數字戲劇等專業。

為更快響應國家戰略，教育部首次建立了戰略急需專業超常設置機制，對于中央最新部署、高度關注的戰略領域，開辟相關專業設置即時響應“綠色通道”。瞄準低空經濟快速發展需要，突破集中申報限制，指導北京航空航天大學等6所高校增設低空技術與工程專業。

目前全國高校本科專業布點共有6.28萬個。教育部將進一步強化專業設置與就業工作的聯動，指導高校持續調整優化存量專業，加強各領域人才需求預測分析，不斷增強高等教育與經濟社會發展的契合度。

來源：教育部

我省2025年高考統考考生選科報考和對口升學考生考試科目確認工作（以下簡稱“選科報考和考試科目確認”）于2025年4月24日9時至4月27日17時進行。

一、參加人員

已通過2025年高考報名，6月份參加普通高校招生統一考試（含普通高中學業水平選擇性考試）的統考考生應參加本次選科報考。

已通過2025年高考報名，6月份參加對口升學全省統一文化考試的對口升學考生應參加本次考試科目確認。

根據教育部和我省有關要求，已被2025年高職單招錄取的考生，不能參加本次選科報考和考試科目確認。

二、統考考生選科報考及交費流程

1.網上選科?？忌谝幎〞r間內，登錄河北省教育考試院“普通高校招生考試信息管理與服務平臺”（https://gk.hebeea.edu.cn,或通過河北省教育考試院官網http://www.hebeea.edu.cn右側導航欄的“普通高考信息服務”進入），進行網上選科。登錄用戶名為考生號或身份證號，密碼為考生高考報名時設置的密碼。

考生須從首選科目物理、歷史中選擇1門，再從再選科目思想政治、地理、化學、生物中選擇2門，普通高中在校學生應在相應科目學業水平合格性考試合格的基礎上報考選擇性考試科目。另外，統考科目語文、數學、外語默認選擇。

2.信息確認。網上選科后，考生須按照報名點提供的《2025年河北省普通高校招生選科報考信息校對表》對已選科目進行核對，核對無誤后，在報名點提供的《2025年河北省普通高校招生選科報考信息確認表》上進行信息確認并簽字。

3.交納考試費。已完成信息確認的考生，登錄河北省教育考試院“普通高校招生考試信息管理與服務平臺”掃描二維碼或掃描報名點交費二維碼進行交費?？荚囐M標準為40元/科。

工作流程圖如下：

三、對口升學考生考試科目確認及交費流程

1.考試科目確認?？忌谝幎〞r間內，登錄河北省教育考試院“普通高校招生考試信息管理與服務平臺”（https://gk.hebeea.edu.cn,或通過河北省教育考試院官網http://www.hebeea.edu.cn右側導航欄的“普通高考信息服務”進入），核對自己的考試科目信息并點擊“確認報考”，登錄用戶名為考生號或身份證號，密碼為考生高考報名時設置的密碼。網上確認后，在報名點提供的《2025年中等職業學校對口升學文化考試科目信息確認表》上進行考試科目確認并簽字。

2.交納考試費。已完成考試科目確認的考生，登錄河北省教育考試院“普通高校招生考試信息管理與服務平臺”掃描二維碼或掃描報名點交費二維碼完成交費。考試費標準為40元/科。

工作流程圖如下:

特別提醒：考生要認真核對相關信息，考試科目一經確認，不再修改。

來源：河北省教育考試院

4月21日，教育部召開直屬系統警示教育會，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹二十屆中央紀委四次全會精神，落實中央和國家機關警示教育會精神，扎實開展直屬系統深入貫徹中央八項規定精神學習教育，縱深推進全面從嚴治黨。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。部黨組成員、中央紀委國家監委駐教育部紀檢監察組組長王承文通報近期直屬系統違紀違法典型案例。部黨組成員、副部長，直屬機關黨委書記王光彥主持會議。在京部黨組成員出席會議。

懷進鵬指出，習近平總書記在二十屆中央紀委四次全會上對當前反腐敗斗爭形勢的重大判斷，揭示了反腐敗斗爭的艱巨性和復雜性，標志著我們黨對反腐敗斗爭的規律性認識達到新高度。過去一年，部黨組認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習習近平總書記關于黨的建設的重要思想、關于黨的自我革命的重要思想，持之以恒正風肅紀反腐，扎實開展黨紀學習教育，鍥而不舍落實中央八項規定精神，持續加大反腐敗力度，為加快建設教育強國提供了堅強保障。要始終保持政治清醒，準確把握教育系統黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢，持續營造風清氣正的政治生態。

懷進鵬強調，要提高政治能力，筑牢拒腐防變的政治根基。一要堅定政治立場，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，以嚴肅黨內政治生活錘煉黨性修養。二要堅定理想信念，堅守初心使命，堅持用黨的創新理論武裝頭腦，鞏固拓展主題教育和黨紀學習教育成果，扎實開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，主動接受重大政治考驗、應對各種風險挑戰、承擔急難險重任務。三要強化紀法意識，嚴守政治紀律和政治規矩，自覺接受監督，建立常態化長效化紀律教育機制，引導黨員干部把他律轉化為自律，內化為日用而不覺的言行準則。四要煉就過硬作風，勇于擔當作為，真抓實干、求真務實，形成推動教育強國建設、實施三年行動計劃的強大合力。

懷進鵬指出，要勇于自我革命，持之以恒用改革精神和嚴的標準管黨治黨。一要完善權力配置運行的制約和監督機制，嚴格制度執行，推動各類監督貫通協調，扎緊織密制度的籬笆。二要以釘釘子精神糾治“四風”，堅持抓早抓小、防微杜漸，堅持從嚴要求、從嚴管理，堅持常抓不懈、久久為功。三要持續加大反腐敗力度，始終保持戰略定力和高壓態勢，始終堅持風腐同查同治，推動正風反腐一體深化，堅決打贏直屬系統反腐敗斗爭攻堅戰持久戰總體戰。四要壓緊壓實管黨治黨責任鏈條，完善責任體系，強化監督專責，加強日常監督。在扎實開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育中，直屬機關各單位、各高校要堅持一體推進學查改，堅持“當下改”和“長久立”相結合，簡約務實，力戒形式主義，使學習教育的每項措施都能成為促進教育事業高質量發展的有效舉措。

會議采取線上線下結合的方式召開。中央教育工作領導小組秘書組秘書局、直屬機關各單位主要負責同志，直屬機關黨委、駐部紀檢監察組負責同志，直屬機關黨委委員、紀委委員在主會場參會。各直屬高校領導班子成員，中央教育工作領導小組秘書組秘書局、機關各司局、駐部紀檢監察組其他干部，各直屬單位領導班子其他成員等在分會場列席會議。

來源：教育部

教高函〔2025〕3號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

按照教育部等五部門印發的《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》（教高〔2023〕1號）有關要求，根據《普通高等學校本科專業設置管理規定》（教高〔2012〕9號）和《教育部辦公廳關于進一步做好普通高等學校本科專業設置工作的通知》（教高廳〔2024〕1號）有關規定，教育部組織開展了2024年度普通高等學校本科專業設置和調整工作。

經申報、公示、審核等程序，對各地各高校向教育部申請備案的專業予以備案；根據高等學校專業設置與教學指導委員會評議結果，確定了同意設置的國家控制布點專業和列入專業目錄的新專業。現將備案和審批結果（附件1）、《普通高等學校本科專業目錄（2025年）》（附件2）一并予以公布。請各地各高校加強對新設專業的建設和管理，不斷提高人才培養質量。

附件：1.2024年度普通高等學校本科專業備案和審批結果

         2.普通高等學校本科專業目錄（2025年）

教　育　部

2025年4月1日

近日，中共中央、國務院印發了《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》主要內容如下。

為深入貫徹黨的二十大關于加快建設教育強國的戰略部署，制定本規劃綱要。

一、總體要求

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才，全面服務中國式現代化建設，扎根中國大地辦教育，加快建設高質量教育體系，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快建設具有強大思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力的中國特色社會主義教育強國，為建設社會主義現代化強國、全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。

工作中要做到：堅持黨對教育事業的全面領導，突出促進公平、提高質量，強化戰略引領、支撐發展，深化改革創新、協同融合，堅持自主自信、胸懷天下。正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求、知識學習和全面發展、培養人才和滿足社會需要、規范有序和激發活力、扎根中國大地和借鑒國際經驗的關系，全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優質的基礎教育體系、自強卓越的高等教育體系、產教融合的職業教育體系、泛在可及的終身教育體系、創新牽引的科技支撐體系、素質精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系，實現由大到強的系統躍升。

主要目標是：到2027年，教育強國建設取得重要階段性成效。各級教育普及水平持續鞏固提升，高質量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主培養質量全面提高，拔尖創新人才不斷涌現，關鍵領域改革取得實質性進展，教育布局結構與經濟社會和人口高質量發展需求更加契合，具有全球影響力的重要教育中心建設邁上新臺階。到2035年，建成教育強國。黨對教育事業全面領導的制度體系和工作機制系統完備，高質量教育體系全面建成，基礎教育普及水平和質量穩居世界前列，學習型社會全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務國家戰略能力顯著躍升，教育現代化總體實現。

二、塑造立德樹人新格局，培養擔當民族復興大任的時代新人

（一）加強和改進新時代學校思想政治教育。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，加強習近平總書記關于教育的重要論述的學理闡釋。實施新時代立德樹人工程，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，把學校思想政治教育貫穿各學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，融入思想道德、文化知識、社會實踐教育，確保廣大學生始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心。開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，系統完善中小學思政課課程標準，整體優化設計高校思政課課程方案，推進大中小學思政課一體化改革創新。打造一批“大思政課”品牌。推動理想信念教育常態化制度化，加強社會主義核心價值觀教育。加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育。深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中國共產黨人精神譜系教育。堅定文化自信，加強社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化教育，分學段有序融入思想政治教育。加強鑄牢中華民族共同體意識教育。完善黨政領導干部進校園開展思想政治教育長效機制，開展教育系統黨員教育基本培訓。增強學?；鶎狱h組織政治功能和組織功能，發揮戰斗堡壘作用。

（二）加強黨的創新理論體系化學理化研究闡釋和成果應用。深入闡釋黨的創新理論科學內涵和實踐要求，建強馬克思主義理論學科，構建學科體系、學術體系、話語體系。全面推動黨的創新理論研究成果轉化為相應的學科方向和課程教材，將新時代偉大變革成功案例及其蘊含的道理學理哲理融入學校思想政治教育。

（三）拓展實踐育人和網絡育人空間和陣地。統籌推動價值引領、實踐體驗、環境營造，探索課上課下協同、校內校外一體、線上線下融合的育人機制。組織學生體驗感悟新時代生動實踐和偉大成就，增加實踐教學比重，充分發揮紅色資源育人功能，支持學生參加紅色研學之旅。推動思想政治工作和信息技術深度融合，打造網絡思想政治教育特色品牌，加強青少年學生網絡安全意識、文明素養、行為習慣等教育，塑造有利于青少年健康成長的網絡空間和育人生態。

（四）促進學生健康成長、全面發展。深入實施素質教育，健全德智體美勞全面培養體系，加快補齊體育、美育、勞動教育短板。落實健康第一教育理念，實施學生體質強健計劃，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，加強校園足球建設，有效控制近視率、肥胖率。推進學校美育浸潤行動。實施勞動習慣養成計劃，提升學生動手實踐能力、解決復雜問題能力和社會適應能力。普及心理健康教育，建立全國學生心理健康監測預警系統，分學段完善服務工作機制。加強憲法法治教育、國家安全教育、國防教育。深入實施青少年學生讀書行動。

（五）打造培根鑄魂、啟智增慧的高質量教材。落實教材建設國家事權，體現黨和國家意志。加強新時代馬克思主義理論研究和建設工程重點教材建設。推進思政課教材建設。深入總結新時代偉大實踐，推出“中國系列”原創教材，打造自主教材體系。開發一批基礎教育科學教材，打造一批職業教育優質教材，建設一批本科和研究生一流核心教材，遴選引進一批理工農醫學科前沿優質教材。加快推進教材數字化轉型。完善教材管理體制，健全國家、地方、學校、出版單位分級分類負責機制。完善教材建設相關表彰獎勵制度。規范教輔材料和課外讀物管理。

（六）推廣普及國家通用語言文字。實施國家通用語言文字普及攻堅和質量提升行動。提高全民語言文化素養。健全語言文字規范標準體系，建設新型國家語料庫。開展語言國情國力調查。加強網絡空間語言文字規范引導。深入實施國家語言文化傳承發展系列工程。加強與港澳臺語言文化交流。

三、辦強辦優基礎教育，夯實全面提升國民素質戰略基點

（七）健全與人口變化相適應的基礎教育資源統籌調配機制。深入實施基礎教育擴優提質工程。探索逐步擴大免費教育范圍。建立基礎教育各學段學齡人口變化監測預警制度，優化中小學和幼兒園布局。提高教育公共服務質量和水平，提升普惠性、可及性、便捷性，加強近期和中長期教育資源統籌配置。建立“市縣結合”的基礎教育管理體制，因地制宜打通使用各學段教育資源，加強跨學段動態調整和余缺調配，擴大學齡人口凈流入城鎮教育資源供給。支持人口20萬以上縣（市、區、旗）辦好一所達到標準的特殊教育學校，鼓勵有條件的地區建設十五年一貫制特殊教育學校。加強專門學校建設和專門教育工作。

（八）推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。加強義務教育學校標準化建設，逐步縮小城鄉、區域、校際、群體差距。促進學校優秀領導人員和骨干教師區域內統籌調配、交流輪崗。有序推進小班化教學。提升寄宿制學校辦學條件和管理水平，辦好必要的鄉村小規模學校。推動符合條件的農業轉移人口隨遷子女義務教育享有同遷入地戶籍人口同等權利，健全留守兒童、殘疾兒童關愛體系和工作機制，健全控輟保學常態化機制。持續做好國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作。深入開展縣域義務教育優質均衡督導評估，有序推進市域義務教育優質均衡發展。

（九）促進學前教育普及普惠和高中階段學校多樣化發展。穩步增加公辦幼兒園學位供給，落實和完善普惠性民辦幼兒園扶持政策。支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。統籌推進市域內高中階段學校多樣化發展，加快擴大普通高中教育資源供給。探索設立一批以科學教育為特色的普通高中，辦好綜合高中。深入實施縣域普通高中振興計劃。

（十）統籌推進“雙減”和教育教學質量提升。鞏固校外培訓治理成果，嚴控學科類培訓，規范非學科類培訓。堅持依法治理，加強數字化、全流程管理。強化學校教育主陣地作用，全面提升課堂教學水平，加強對學習困難學生的輔導。壓減重復性作業，減少日?？荚嚋y試頻次。提高課后服務質量，豐富服務內容。加強科學教育，強化核心素養培育。

四、增強高等教育綜合實力，打造戰略引領力量

（十一）分類推進高校改革發展。實施高等教育綜合改革試點。按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，區分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發展定位，支持理工農醫、人文社科、藝術體育等高校差異化發展。建立分類管理、分類評價機制，在辦學條件、招生計劃、學位點授權、經費投入等方面分類支持。根據不同類型高校功能定位、實際貢獻、特色優勢，建立資源配置激勵機制，引導高校在不同領域不同賽道發揮優勢、辦出特色。

（十二）優化高等教育布局。統籌中央部門所屬高校和地方高校發展。加大高水平研究型大學建設力度，加快推進地方高校應用型轉型。支持部省合建高校加快發展，優化省部共建高校區域布局。新增高等教育資源適度向中西部地區、民族地區傾斜。完善對口支援工作機制。鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學。支持高校改善學生宿舍等辦學條件。有序擴大優質本科教育招生規模，擴大研究生培養規模，穩步提高博士研究生占比，大力發展專業學位研究生教育。

（十三）加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科。圍繞中國式現代化的本質要求，自主科學確定“雙一流”標準，聚焦優勢學科適度擴大“雙一流”建設范圍。完善質量、特色、貢獻導向的監測評價體系，健全動態調整和多元投入機制，加大資源配置力度。建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養模式。實施一流學科培優行動，推動學科融合發展，超常布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，支持瀕危學科和冷門學科。深化博士研究生教育改革，打造具有全球影響力的博士研究生教育，不斷提升自主培養、吸引集聚高層次人才的能力。

（十四）完善拔尖創新人才發現和培養機制。著力加強創新能力培養，面向中小學生實施科學素養培育“沃土計劃”；面向具有創新潛質的高中學生實施“脫穎計劃”等。在戰略急需和新興領域，探索國家拔尖創新人才培養新模式。深化新工科、新醫科、新農科、新文科建設，強化科技教育和人文教育協同，推進理工結合、工工貫通、醫工融合、農工交叉，建強國家卓越工程師學院、國家產教融合創新平臺等，深入實施國家卓越醫師人才培養計劃。打造一流核心課程、教材、實踐項目和師資團隊。

（十五）構建中國哲學社會科學自主知識體系。聚焦中國式現代化建設重大理論和實踐問題，以黨的創新理論引領哲學社會科學知識創新、理論創新、方法創新，構建以各學科標識性概念、原創性理論為主干的自主知識體系。實施習近平新時代中國特色社會主義思想研究、中國特色哲學社會科學研究重大專項，加快自主知識體系構建步伐，覆蓋哲學社會科學所有一級學科。完善以實踐為導向的法學院校教育培養機制。推進哲學社會科學創新平臺和創新團隊建設，加強全國重點馬克思主義學院建設，建好高校哲學社會科學實驗室。

五、培育壯大國家戰略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強

（十六）實施基礎學科和交叉學科突破計劃。強化高水平研究型大學國家基礎研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提高基礎研究組織化程度，建立科技創新與人才培養相互支撐、帶動學科高質量發展的有效機制。打造校企地聯合創新平臺，加強重大科技基礎設施、科技資源庫建設，打造一流科技領軍人才和創新團隊，實現基礎學科突破，引領學科交叉融合再創新。

（十七）促進青年科技人才成長發展。大力弘揚科學家精神，營造鼓勵探索、寬容失敗的良好環境。培養造就一批高水平師資和學術大師。

（十八）提高高校科技成果轉化效能。依托國家大學科技園打造高校區域技術轉移轉化中心，加強與各類技術轉移轉化平臺和高新園區等的協同，搭建校企聯合研發、概念驗證、中試熟化等平臺，建強技術轉移轉化等專業人才隊伍。打造高端成果交易會、大學生創新大賽等品牌。

（十九）建設高等研究院開辟振興區域發展新賽道。面向中西部、東北等地區布局建設高等研究院，促進高水平高校、優勢學科與重點行業和頭部企業強強聯合，以需求定項目、以項目定團隊，構建人才培養、科學研究和技術轉移為一體的產教融合科教融匯新樣本。

六、加快建設現代職業教育體系，培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才

（二十）塑造多元辦學、產教融合新形態。深入推進省域現代職業教育體系新模式試點，落實地方政府統籌發展職業教育主體責任。建強市域產教聯合體、行業產教融合共同體，優化與區域發展相協調、與產業布局相銜接的職業教育布局。推動有條件地區將高等職業教育資源下沉到市縣。鼓勵企業舉辦或參與舉辦職業教育，推動校企在辦學、育人、就業等方面深度合作。健全德技并修、工學結合育人機制，在產業一線培養更多大國工匠。

（二十一）以職普融通拓寬學生成長成才通道。支持普通中小學開展職業啟蒙教育、勞動教育。推動中等職業教育與普通高中教育融合發展。加強優質中等職業學校與高等職業學校銜接培養。加強教考銜接，優化職教高考內容和形式。鼓勵應用型本科學校舉辦職業技術學院或開設職業技術專業。穩步擴大職業本科學校數量和招生規模。

（二十二）提升職業學校關鍵辦學能力。優化實施高水平高等職業學校和專業建設計劃，建設一批辦學特色鮮明的高水平職業本科學校。加快推動職業學校辦學條件全面達標。實施職業教育教學關鍵要素改革，系統推進專業、課程、教材、教師、實習實訓改革，建設集實踐教學、真實生產、技術服務功能于一體的實習實訓基地。

（二十三）優化技能人才成長政策環境。加大產業、財政、金融、就業等政策支持，新增教育經費加大對職業教育支持。積極推動職業學校畢業生在落戶、就業、參加招錄（聘）、職稱評聘、晉升等方面與普通學校畢業生享受同等待遇。落實“新八級工”制度，以技能水平和創造貢獻為依據，提高生產服務一線技能人才工資水平。弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。

七、建設學習型社會，以教育數字化開辟發展新賽道、塑造發展新優勢

（二十四）提升終身學習公共服務水平。構建以資歷框架為基礎、以學分銀行為平臺、以學習成果認證為重點的終身學習制度。加強教育資源共享和公共服務平臺建設，建設學習型城市、學習型社區，完善國家開放大學體系，建好國家老年大學。加強學習型社會數字基礎設施建設，建好國家數字大學。完善和加強繼續教育、自學考試、非學歷教育等制度保障，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。

（二十五）實施國家教育數字化戰略。堅持應用導向、治理為基，推動集成化、智能化、國際化，建強用好國家智慧教育公共服務平臺，建立橫縱貫通、協同服務的數字教育體系。開發新型數字教育資源。建好國家教育大數據中心，搭建教育專網和算力共享網絡。推進智慧校園建設，探索數字賦能大規模因材施教、創新性教學的有效途徑，主動適應學習方式變革。打造世界數字教育大會、世界數字教育聯盟、全球數字教育發展指數、數字教育權威期刊等公共產品，推動優質慕課（大型開放式網絡課程）走出去。

（二十六）促進人工智能助力教育變革。面向數字經濟和未來產業發展，加強課程體系改革，優化學科專業設置。制定完善師生數字素養標準，深化人工智能助推教師隊伍建設。打造人工智能教育大模型。建設云端學校等。建立基于大數據和人工智能支持的教育評價和科學決策制度。加強網絡安全保障，強化數據安全、人工智能算法和倫理安全。

八、建設高素質專業化教師隊伍，筑牢教育強國根基

（二十七）實施教育家精神鑄魂強師行動。推動教育家精神融入教師培養培訓全過程，貫穿課堂教學、科學研究、社會實踐各環節，構建日常浸潤、項目賦能、平臺支撐的教師發展良好生態。加強教師隊伍思想政治工作，加強教師黨組織建設，發揮黨員教師先鋒模范作用。堅持師德師風第一標準，健全師德師風建設長效機制，嚴格落實師德失范“零容忍”。

（二十八）提升教師專業素質能力。健全教師教育體系，擴大實施國家優秀中小學教師培養計劃，推動高水平大學開展教師教育，提高師范教育辦學質量。加強義務教育班主任隊伍建設。完善高水平職業教育教師培養培訓和企業實踐制度，提升“雙師型”教師隊伍建設水平。面向全球聘任高水平師資，加強教師培訓國際交流合作，健全高校教師發展支持服務體系。強化教師全員培訓，完善國家、省、市、縣、校分級研訓體系。

（二十九）優化教師管理和資源配置。完善國家教師資格制度和教師招聘制度。優化各級各類學校師生配比，統籌做好寄宿制學校、公辦幼兒園教職工編制配備。優化中小學教師“縣管校聘”管理機制。深化教師考核評價制度改革。優化教師崗位結構比例。鼓勵職業學校教師與企業高技能人才按規定互聘兼職。制定高校工科教師聘用指導性標準。深入實施國家銀齡教師行動計劃。推動博士后成為高校教師的重要來源。

（三十）提高教師政治地位、社會地位、職業地位。保障教師課后服務工作合理待遇，優化教師工資結構，落實完善鄉村教師生活補助政策。強化高中、幼兒園教師工資待遇保障，完善職業學校教師績效工資保障制度，推進高校薪酬制度改革。維護教師職業尊嚴和合法權益，減輕教師非教育教學任務負擔，落實社會公共服務教師優先政策，做好教師榮休工作。加大優秀教師選樹表彰和宣傳力度，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業之一。

九、深化教育綜合改革，激發教育發展活力

（三十一）深化教育評價改革。各級黨委和政府要樹立正確政績觀，樹立科學的教育評價導向，防止和糾正“分數至上”等偏差。有序推進中考改革。加快擴大優質高中招生指標到校，開展均衡派位招生試點。深化高考綜合改革，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試或考核內容體系，重點強化學生關鍵能力、學科素養和思維品質考查。深化研究生學術學位和專業學位的分類選拔，加強科研創新能力和實踐能力考查。推進信息技術賦能考試評價改革。深化高校人才評價改革，破除人才“帽子”制約，突出創新能力、質量、實效、貢獻導向，科學認定標志性成果。完善義務教育優質均衡推進機制。引導規范民辦教育發展。

（三十二）完善人才培養與經濟社會發展需要適配機制。堅持總體適配、動態平衡、良性互動，完善人才需求預測預警機制，探索建立國家人才供需對接大數據平臺，加強分行業分領域人才需求分析和有效對接，定期編制發布人才需求報告和人才需求目錄。開展就業狀況跟蹤調查，強化就業狀況與招生計劃、人才培養聯動，加強就業質量監測和評價反饋。超前布局、動態調整學科專業，優化辦學資源配置，完善學生實習實踐制度。加快構建高校畢業生高質量就業服務體系，促進高校畢業生高質量充分就業。

（三十三）提升依法治教和管理水平。健全教育法律法規規章，研究編纂教育法典。完善學校管理體系，健全學校章程實施保障機制，落實學校辦學自主權。堅決懲治學術不端行為及學術腐敗，完善師生科研誠信和作風學風教育培訓機制。完善督政、督學、評估監測教育督導體系，健全國家、省、市、縣教育督導機構。構建校園智能化安防體系，完善學生欺凌和暴力行為早發現、早預防、早控制機制，加強防溺水、交通安全等教育，完善校園安全糾紛多元化解機制和安全風險社會化分擔機制。

（三十四）健全教育戰略性投入機制。各級政府要加大財政投入力度，建立預算撥款和績效激勵約束機制，確保財政一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減，保證國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例高于4%。完善各級各類教育預算撥款制度，合理確定并適時提高相關撥款標準和投入水平，建立學生資助標準動態調整機制。逐步提高預算內投資用于教育的比重。優化完善教育領域相關轉移支付。搭建高校、企業、社會深度融合的協同育人經費籌措合作機制。發揮各級教育基金會作用，引導規范社會力量投入和捐贈教育。完善非義務教育培養成本合理分擔機制。完善覆蓋全學段學生資助體系。完善教育經費統計體系。優化教育支出結構，強化經費監管和績效評價。

（三十五）構建教育科技人才一體統籌推進機制。加強主管部門定期會商，共同做好政策協調、項目統籌、資源配置。完善科教協同育人機制，加強創新資源統籌和力量組織。強化教育對科技和人才的支撐作用，教育布局和改革試點緊密對接北京、上海、粵港澳大灣區等國際科技創新中心建設，對接區域科技創新中心建設、國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設，提升國家創新體系整體效能。

十、完善教育對外開放戰略策略，建設具有全球影響力的重要教育中心

（三十六）提升全球人才培養和集聚能力。加強對出國留學人員的教育引導和服務管理。改革國家公派出國留學體制機制，加強“留學中國”品牌和能力建設，完善來華留學入學考試考核。鼓勵支持選拔優秀人才到國際知名高校、研究機構研修，擴大中外青少年交流，實施國際暑期學校等項目。提升高等教育海外辦學能力，完善職業教育產教融合、校企協同國際合作機制，深耕魯班工坊等品牌。支持更多國家開展中文教學。

（三十七）擴大國際學術交流和教育科研合作。支持高水平研究型大學發起和參與國際大科學計劃、建設大科學裝置、主持重大國際科研項目，推動建設高水平高校學科創新引智基地、國際合作聯合實驗室。高質量推進國際產學研合作。積極參與開放科學國際合作。

（三十八）積極參與全球教育治理。深化同聯合國教科文組織等國際組織和多邊機制合作。建立教育創新合作網絡，支持國際STEM（科學、技術、工程、數學）教育研究所建設發展。支持國內高校設立教育類國際組織、學術聯盟，打造具有國際影響力的學術期刊、系列指數和報告。設立區域全面經濟伙伴關系國際教育合作區。實施中國教育品牌培育計劃。

十一、加強組織實施

建設教育強國，必須完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。全面推進各級各類學校黨的建設，牢牢掌握黨對學校意識形態工作領導權，落實意識形態工作責任制，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，將黨風政風、師德師風、校風學風建設作為評價學校領導班子辦學治校水平的重要內容，維護教育系統政治安全與和諧穩定。充分發揮中央教育工作領導小組統籌協調、整體推進、督促落實作用，推動解決教育強國建設中的重大問題，加強教育強國建設的監測評價。各級黨委和政府要切實扛起教育強國建設的政治責任，把推進教育強國建設納入重要議事日程，結合實際抓好本規劃綱要貫徹落實。要營造全社會共同關心支持教育強國建設的良好環境，加強宣傳和輿論引導，健全學校家庭社會協同育人機制，形成建設教育強國強大合力。

來源：教育部

近日，全國學校國家安全教育指導委員會第一次全體會議在京召開。

會議指出，要圍繞總體國家安全觀的核心要義、形成邏輯、重大意義和實踐要求，強化有組織科研，不斷推出標志性研究闡釋成果；要深入把握國家安全教育教學規律，準確分析學生思想特點，著力構建科學化課程教學體系，增強教育教學針對性和吸引力；要探索建立大中小學國家安全教育共同體，建設優質教學資源庫，整體設計課堂教學、日常引導、文化浸潤、實踐育人等培養方案，推進形成大中小一體化全覆蓋宣傳教育格局；要積極推動有關部門、學校、地方整合培訓研修資源，搭建交流互學平臺，持續加強高水平教師隊伍建設，不斷提高政策解讀、形勢分析和解疑釋惑能力。

會議審議通過了全國學校國家安全教育指導委員會章程，研究部署了2025年重點工作。據悉，全國學校國家安全教育指導委員會是在教育部領導下，對全國學校國家安全教育教學發揮研究、咨詢、指導、評估和服務等作用的專家組織。首屆全國學校國家安全教育指導委員會由來自北京師范大學、上海市教委、北京大學、清華大學、中國疾病預防控制中心等單位的42名委員組成。2025年，全國學校國家安全教育指導委員會將建設大學生國家安全教育通識課程教學聯盟，推動大學生國家安全教學標準化、規范化、科學化建設；建設大中小學國家安全教育學科共同體，促進國家安全學學科專業化資源向大中小學國家安全教育轉化；建設一批大中小學國家安全教育示范性基地，持續推動建設大中小學國家安全教育優質教學數字資源庫等。

來源：教育部

4月17日，教育部黨組在京召開2025年巡視工作會議暨第一輪巡視動員部署會，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習領會習近平總書記關于黨的自我革命的重要思想、關于教育的重要論述，全面貫徹黨的二十大、二十屆三中全會和全國教育大會精神，部署落實二十屆中央紀委四次全會和全國巡視工作會議要求，對部黨組今年巡視工作進行動員部署。教育部黨組書記、部長，部黨組巡視工作領導小組組長懷進鵬出席會議并講話。部黨組成員、中央紀委國家監委駐教育部紀檢監察組組長，部黨組巡視工作領導小組副組長王承文宣讀巡視組組長授權任職和任務分工決定。部黨組成員、副部長，部黨組巡視工作領導小組副組長杜江峰主持會議。

會議強調，要提高政治站位，把準教育巡視政治方向。教育巡視工作要圍繞中心、服務大局，以強有力的巡視監督保障教育強國建設，支撐引領中國式現代化。要緊緊圍繞貫徹落實習近平總書記和黨中央關于教育、關于巡視工作的重要指示批示精神和重大決策部署，聚焦領導班子特別是“一把手”深化政治巡視，不斷增強教育巡視的震懾力、穿透力、推動力，以強有力的監督維護黨中央權威和集中統一領導，推動廣大干部師生以百舸爭流的奮斗姿態朝著既定的目標扎實邁進。要牢牢把握教育的政治屬性，推動教育為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務；牢牢把握教育的人民屬性，做到人民群眾對教育什么方面不滿意，我們就巡視到哪里，就在哪方面下功夫；牢牢把握教育的戰略屬性，把推動貫徹落實教育強國建設戰略部署作為教育巡視首要職責、第一要務，為教育強國建設提供堅強有力保障。

會議強調，要聚焦監督重點，精準護航教育強國建設。要以護航教育強國建設為主題主線，在教育強國建設規劃綱要、三年行動計劃以及年度工作要點明確的戰略任務中找準監督重點，聚焦黨對教育工作的全面領導、落實重大改革發展任務、防范化解重大風險和縱深推進全面從嚴治黨，聚焦領導班子、干部人才隊伍和基層黨組織建設，聚焦巡視整改落實，深入查找影響教育高質量發展的主要問題，糾正落實改革部署中的重大偏差。

會議要求，要把握實干要求，扎實推進巡視高質量開展。要全面深入貫徹“發現問題、形成震懾，推動改革、促進發展”的巡視工作方針，全力確保巡視取得實實在在的成效。要履行職責使命，推動同題共答。要堅持實事求是，精準發現問題。要強化整改落實，有效解決問題。要做好貫通協調，凝聚監督合力。要加強隊伍建設，發揮熔爐作用。

會議以視頻方式召開。部黨組各巡視（督查）組組長、副組長、聯絡員，部機關司局主要負責同志，機關黨委、駐部紀檢監察組負責同志，直屬單位黨組織主要負責同志在主會場參會。各巡視（督查）組成員，各非中管直屬高校黨委主要負責同志、分管巡察工作的校領導、學校巡察機構負責同志在分會場參會。

2025年教育部黨組第一輪巡視對北京化工大學、中國礦業大學（北京）、中央音樂學院、中央戲劇學院、華東理工大學、江南大學、華南理工大學、電子科技大學等8所直屬高校黨委開展常規巡視，對中國教育科學研究院、國家開放大學、教育部教育管理信息中心等3家直屬單位黨組織開展專項巡視，對合肥工業大學、華中師范大學、西安電子科技大學、長安大學等4所直屬高校開展巡視整改專項督查。

來源：教育部

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統計（面向普通高中畢業生計劃）

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統計（面向中職畢業生計劃）

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統計（退役士兵）

來源：河北省教育考試院

教育部教育考試院將于4月21日發布2025年上半年中小學教師資格考試（筆試）成績，現將有關事宜通知如下：

一、發布時間

2025年4月21日

二、查詢方式

考生可登錄中小學教師資格考試網站（https://ntce.neea.edu.cn）查詢筆試成績。

三、成績復核

在河北省參加本次筆試的考生，如對本人成績有異議，可在4月21日至4月27日17時，通過手機掃描下方二維碼或點擊鏈接（https://ops.hycj.jrycn.cn/f/hbntcefh），按頁面提示登錄后提交復核申請。5月8日后，考生可登錄查詢復核結果。手機或電腦均可登錄進行在線申請及查詢，如果在電腦上打開鏈接無法訪問，建議更換360瀏覽器或谷歌瀏覽器。

根據有關規定，河北省教育考試院匯總成績復核信息后報送教育部教育考試院統一復核，復核時僅復核登記分數是否準確。若考生因成績復核延誤了面試報名，教育部教育考試院將為考生開放面試補報名通道。

請考生準確填寫成績復核申請相關信息，并在規定時間內提交復核申請。未按規定時間和方式提出復核申請或提供的信息存在差錯導致無法進行成績核查的，責任由考生本人承擔。

河北省教育考試院

2025年4月16日

近日，全國學校國家安全教育指導委員會第一次全體會議在京召開。

會議指出，要圍繞總體國家安全觀的核心要義、形成邏輯、重大意義和實踐要求，強化有組織科研，不斷推出標志性研究闡釋成果；要深入把握國家安全教育教學規律，準確分析學生思想特點，著力構建科學化課程教學體系，增強教育教學針對性和吸引力；要探索建立大中小學國家安全教育共同體，建設優質教學資源庫，整體設計課堂教學、日常引導、文化浸潤、實踐育人等培養方案，推進形成大中小一體化全覆蓋宣傳教育格局；要積極推動有關部門、學校、地方整合培訓研修資源，搭建交流互學平臺，持續加強高水平教師隊伍建設，不斷提高政策解讀、形勢分析和解疑釋惑能力。

會議審議通過了全國學校國家安全教育指導委員會章程，研究部署了2025年重點工作。據悉，全國學校國家安全教育指導委員會是在教育部領導下，對全國學校國家安全教育教學發揮研究、咨詢、指導、評估和服務等作用的專家組織。首屆全國學校國家安全教育指導委員會由來自北京師范大學、上海市教委、北京大學、清華大學、中國疾病預防控制中心等單位的42名委員組成。2025年，全國學校國家安全教育指導委員會將建設大學生國家安全教育通識課程教學聯盟，推動大學生國家安全教學標準化、規范化、科學化建設；建設大中小學國家安全教育學科共同體，促進國家安全學學科專業化資源向大中小學國家安全教育轉化；建設一批大中小學國家安全教育示范性基地，持續推動建設大中小學國家安全教育優質教學數字資源庫等。

來源：教育部

近日，主題為“自覺維護國家安全，共同建設教育強國”的2025年全國高校學生國家安全素養展示活動在吉林大學舉行。來自全國28個省市的29支高校代表隊參加了本次展示活動，近千名師生現場觀摩。

經過第一階段兩場展示，大連理工大學、揚州大學、陜西師范大學、北京師范大學珠海校區、長春師范大學、上海交通大學醫學院、石河子大學、集美大學與吉林大學代表隊進入第二階段展示環節。

4月13日下午，經過“有問必答”“爭分奪秒”“安全公開課”等多輪展示，陜西師范大學代表隊和大連理工大學代表隊進入辯論環節，圍繞“國家安全理論和國家安全實踐誰更重要”辯題展開辯論。雙方辯手旁征博引、唇槍舌劍，將現場氣氛推向高潮。最終，陜西師范大學代表隊榮獲2025年全國高校學生國家安全素養展示活動特別風采之星。本次活動還評出閃亮風采之星3個、優秀團隊5個、追夢團隊20個和最佳辯手2名。

本次活動旨在深入貫徹落實總體國家安全觀，推進高校國家安全教育，增強高校學生國家安全意識和素養，引導廣大師生共同維護國家安全，為建設教育強國貢獻力量。

來源：教育部

教辦〔2025〕3號

為貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，以教育數字化為重要突破口，開辟教育發展新賽道和塑造發展新優勢，全面支撐教育強國建設，提出如下意見。

一、總體要求

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會及全國教育大會精神，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述特別是關于教育數字化的重要指示精神，深入實施國家教育數字化戰略，堅持應用導向、治理為基，秉承聯結為先、內容為本、合作為要，聚焦集成化、智能化、國際化，擴大優質教育資源受益面，促進人工智能助力教育變革，加快形成泛在可及的終身教育體系，助力建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會，為有效應對新一輪科技革命和產業變革、加快建設教育強國提供有力支撐。

工作中要做到：堅持立德樹人，牢牢把握正確政治方向和價值導向，提高網絡育人能力。堅持應用導向，以深度應用引領教育高質量發展。堅持數字賦能，推動教育理念、教學模式和教育治理整體性變革。堅持以人為本，著力培養學生高階思維、思考判斷能力、實踐能力。堅持改革創新，主動順應人工智能等新技術發展趨勢，健全適應數字化發展的制度體系。堅持統籌規劃，試點先行，強化部門協同、央地聯動、區域協調，鼓勵社會參與。堅持安全發展，筑牢可信可控安全屏障。堅持開放合作，深化國際交流，增強中國數字教育全球影響力。

二、深入推進集成化，建強用好國家智慧教育公共服務平臺

（一）完善國家智慧教育“四橫五縱”平臺資源布局。以國家智慧教育公共服務平臺（以下簡稱國家平臺）為樞紐，集成各級優質平臺、資源、服務，逐步實現入口統一、資源共享、數據融通。圍繞基礎教育、職業教育、高等教育、終身教育四大領域和德智體美勞五大版塊建設匯聚精品資源。鼓勵各地各校、行業企業發揮優勢開發精品資源?；A教育建設覆蓋國家課程教材、適配不同學情的精品課程資源和科學教育、文化藝術資源。高等教育、職業教育建設覆蓋各學科的精品數字課程、虛擬仿真實習實踐、學位論文與實踐成果等資源。增加思政、體育、美育、勞動教育、特殊教育、語言文字等資源供給。建設覆蓋家庭教育、社會教育、老年教育、職業能力提升等終身教育資源。提升平臺智能化水平，增強平臺開放性，創新資源新形態，增強資源交互性，實現個性化智能推薦。完善資源開發、上線、應用、評價和退出全生命周期管理機制。建立資源評價標準，分級分類開展動態評價，完善專家評估和用戶反饋機制，實行數字資源收錄和收藏證書制度，推進資源精品化、體系化、專業化，構建高質量資源供給生態。

（二）持續升級國家平臺公共服務功能。推動“高效辦成一件事”，擴大教育公共服務“一網通辦”事項。優化招生入學、考試評價、學籍查詢、學歷學位認證、教師資格查詢、普通話等級證書查詢等服務，優化國家大學生就業服務平臺，為大學生實習就業和行業企業招聘提供優質服務。優化出國留學全程在線服務，提升便捷性。

（三）推進國家平臺全域深度應用。制定工作指南，明確省市縣校各級工作重點和推進機制，遵循不同學段特點和規律制定應用策略，提升應用成效。推動各?。▍^、市）制定整體推進區域教育公平優質發展數字化解決方案，實現省內平臺、資源、服務與國家平臺互聯互通。深入實施“同上一堂好課”、慕課西部行2.0計劃、讀書行動等，傾斜支持農村地區、民族地區、脫貧地區。推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”常態化應用，拓展備課授課、作業管理、班級管理、考核評價、家校溝通、課后服務等高頻場景應用。深化名師線上工作室等建設，完善在線教研機制。

（四）推進教育數據集成和有效治理。建好國家教育大數據中心，統一數據標準和接口標準，建設跨層級、跨地域、跨部門教育數據共享網絡，暢通數據循環。推動教育與國家人口、空間地理、經濟社會、行業產業等數據互聯互通。加強數據集成，打通學校、學生、教師全鏈條管理信息系統，逐步實現“一數一源”，深挖教育數據富礦，構建大數據賦能教育治理新體系。

（五）加快構建終身學習公共服務體系。加強學習型社會數字基礎設施建設，推動構建泛在可及的終身教育體系。加快出臺資歷框架標準，建設國家學分銀行，促進學歷教育和非學歷教育縱橫貫通。加快建立學習成果認證機制，探索建立基于學分制的終身學習學歷學位授予機制。建好國家智慧教育平臺終身教育板塊。加快建設新形態國家數字大學，探索線上非學歷、學歷教育學分認證及學歷學位授予新機制。完善國家開放大學體系，建好國家老年大學。

三、全面推進智能化，促進人工智能助力教育變革

（六）加強人工智能等前瞻布局。加快建設人工智能教育大模型。完善教育領域多模態語料庫，構建高質量自主可控數據集。強化算法安全評估，確保正確價值導向。布局一批前瞻性研究課題，有序開展人工智能應用試點，探索“人工智能+教育”應用場景新范式，推動大模型與教育教學深度融合。推動思政、科學教育、美育、心理健康等領域及數學、物理等基礎學科專題大模型垂直應用，培育應用生態。

（七）推動學科專業數字化升級和科研范式變革。面向數字經濟和未來產業發展，優化高等教育學科專業設置，超前布局數字領域學科專業，一體化推進人才培養、科技創新、技術研發和成果轉化。面向先進制造業和現代服務業數字轉型需要，動態調整職業教育專業，賦能產教深度融合，服務“一體兩翼”建設和高技能人才培養。以人工智能技術推動科研范式變革，提高科研組織效率，提高成果轉化效率，衍生學科增長點，助力建設一批新興學科、交叉學科。

（八）推動課程、教材、教學數字化變革。完善知識圖譜，構建能力圖譜，深化教育大模型應用，推動課程體系、教材體系、教學體系智能化升級，將人工智能技術融入教育教學全要素全過程，推動科技教育和人文教育融合。統籌推進大中小學人工智能教育一體化，建設“通用+特色”高校人工智能通識課程，建設一批高校智慧課程，開好中小學信息科技相關課程，鼓勵開設人工智能特色課程。制定數字教材建設和管理指導意見，分領域分專業研發一批示范性精品數字教材，支持地方、學校和企業開發數字教材。探索建設云端學校、智造空間、未來學習中心，建設“人工智能+X”國家級實驗教學中心，構建新型教學組織形態，促進學習方式變革。構建“一站式”數智學生社區。通過智能學伴、數字導師等探索人機協同教學新模式，實現人工智能驅動的大規模因材施教，提高教育教學效率和質量。

（九）以師生為重點提升全民數字素養與技能。深入實施提升全民數字素養與技能行動綱要，提升網絡文明素養、數字道德倫理。制定完善師生數字素養標準和人工智能應用指引，開展素養提升實踐活動和調查評估，提升數字素養與人工智能應用水平。建立大中小學銜接的數字素養培育體系，將數字素養納入綜合素質評價。深化人工智能助推教師隊伍建設行動，將數字素養融入教師教育課程體系。建立輪訓制度，提高教育管理干部、學校管理者數字素養。

（十）全面支持教育決策和治理。加快建設“教育數字地圖”，支持開展趨勢預測、規劃決策、風險預警。建設基礎教育學位預測預警模型，支持優化教育資源布局。建設國家人才供需對接大數據平臺，支持動態調整優化專業布局、學科設置和招生規模，促進畢業生高質量充分就業。建設全國學科大數據信息資源庫，建立基于大數據的學科發展監測體系。提高教育財務數字化信息化管理能力，加強教育經費使用監管。

（十一）賦能教育評價改革。建立基于大數據和人工智能支持的教育評價機制，面向學校、教師、學生等不同主體，完善結果評價，開展多維度的過程評價、增值評價和綜合評價。推動實現教學全過程、發展全要素伴隨式數據采集，開展精準畫像。強化全面發展育人導向，推進數字化賦能考試評價改革。推進高等教育自學考試等考試的數字化試點。實現高校教學、科研、管理、服務數據共享，推動院校、學科、專業評估數字化轉型。

四、大力推進國際化，持續增強數字教育國際影響力

（十二）推動數字教育資源國際共建共享。搭建多邊、多層級的數字教育國際合作對話機制，構建數字教育國際合作體系。建好國家平臺國際版，豐富國際課程資源，加強與有關國家和國際組織平臺對接，探索設立國別專區。持續實施“慕課出?！毙袆?，推動與國外知名高校共建高水平課程。賦能“魯班工坊”等職教出海項目建設，依托職教海外辦學機構、高校海外學習中心、企業海外培訓中心等為發展中國家培養“數字+技能”復合型人才。豐富中文數字學習資源，建好中文聯盟，提升國際中文教育覆蓋面。

（十三）打造具有全球影響力的數字教育品牌。持續辦好世界數字教育大會、世界慕課與在線教育大會、國際人工智能與教育會議，建好用好世界數字教育聯盟、世界慕課與在線教育聯盟。辦好數字教育國際期刊，遴選數字教育全球示范案例，定期發布中國智慧教育藍皮書、全球數字教育發展報告及指數、世界高等教育數字化發展報告及指數，推動形成教育數字化轉型發展的世界樣板。

（十四）賦能人才國際化培養。合作共建數字課程、數字實訓基地與虛擬實驗室，推進人才國際化聯合培養，加強開放科學和技術合作。建立數字學習學分互認機制，依托國家數字大學與國外高校開展數字學歷互認試點，探索人才培養新路徑。建好數字教育海外學習中心，重點支持面向發展中國家開展數字技術能力培訓。共建教育數字化國際智庫，培養國際智庫人才。

（十五）積極參與全球數字教育治理。主動參與數字教育相關國際組織，積極與聯合國教科文組織、經濟合作與發展組織、二十國集團、金磚國家、上海合作組織等合作，推動建立國際數字教育發展共同體。積極參與數字教育國際議程、規則、標準制定，推動國家智慧教育平臺、師生數字素養、數字教育安全倫理等方面標準成為國際共識。

五、健全教育數字化保障體系

（十六）完善基礎設施。積極運用“兩新”等國家支持政策，升級教育數字化基礎設施。推動公共網絡、算力和云資源向教育應用傾斜。建立區域、高校算力資源共享機制。推進智慧校園標準化建設，逐步普及教學智能終端。推進IPv6規模部署及應用，推動中小學校合理擴容出口帶寬，滿足教育需求。引導學校支持網絡基礎設施建設，逐步實現校園無線網覆蓋。加快建設教育專網，探索建設教育行業云，有序推動教育應用上云。

（十七）健全標準規范體系。加快推進教育數字化標準制修訂，形成覆蓋數字教育軟硬件環境、平臺工具、數字資源、教育數據、網絡安全等方面標準規范。加強教育平臺對中文編碼字符集強制性國家標準的支持。制定平臺管理、支持服務質量保障標準。推動國家、地方、行業、企業、團體有關教育數字化標準的有機銜接。

（十八）建立多元投入機制。堅持公益性原則，發揮政府主導作用，建立政府、社會、企業共同參與的多元投入機制。做好教育新型基礎設施建設、購買優質數字資源和服務等經費保障，對農村、邊遠地區視情給予傾斜支持?；A電信企業對各級各類學校的網絡使用資費給予優惠。統籌利用市場融資等多種渠道，引導社會資本支持教育數字化發展。學校加強經費統籌，保障教育數字化支出。構建全國統一的數字教育資源供給大市場，引導企業研發符合應用需求的數字化教育產品和解決方案，保護資源貢獻者知識產權。

（十九）建立應用評價激勵機制。堅持以應用為導向，分級分類開展教育數字化建設應用成效評價，納入學校辦學水平評估。在國家教學成果獎等設立數字教育項目，將數字化應用作為申請國家有關教育教學獎項的前置條件，納入學校和教師評優評先內容。發布國家教育數字化年度報告。

六、筑牢教育數字化安全屏障

（二十）保障重點平臺高質量運行。提升關鍵信息基礎設施、平臺體系保障能力。嚴格資源內容審核制度，落實平臺主體責任，堅持提供必審、上線必審、更新必審、審必到位原則，確保政治性、導向性、科學性、適用性、規范性、時效性、公益性。構建多部門協同的重點時期保障機制，定期組織開展安全評估和檢測。

（二十一）構建網絡安全防護體系。依托國家網絡身份認證公共服務，建立教育領域身份和數據可信體系，強化實名管理。全面落實教育數據全生命周期安全防護，強化核心和重要數據防篡改、防泄露、防濫用能力。加強未成年人個人信息保護，組織開展個人信息保護合規審計。全面落實網絡安全責任制，做好網絡安全等級保護。

（二十二）強化人工智能安全保障。建立“人工智能+教育”安全保障制度。落實人工智能算法與大模型備案機制，探索建立算法安全評估制度，有效規避網絡攻擊、信息繭房、算法霸權、依賴成癮等問題。堅持以人為本、智能向善的數字倫理準則，加強對智能教育產品、工具、服務監管，規范人工智能應用進校園管理。

七、加強組織實施

健全教育數字化領導體系、運維機制和評價機制。建立跨部門協調機制，教育部門負責制定總體方案，具體推進實施；網信、公安部門負責加強教育數字化領域意識形態和網絡安全、數據安全、個人信息保護監管及信息技術發展應用，打造健康向上網絡環境；發展改革、財政部門負責對教育數字化項目和經費予以支持；科技部門負責加強重點領域科研布局，以人工智能技術推進科研范式變革；工業和信息化、數據管理部門負責推動教育數字化基礎設施建設、數據互聯互通；人力資源社會保障部門負責制定國家資歷框架，協同推進終身教育體系建設。各地各校把教育數字化作為一把手工程，省級教育部門加強統籌實施，抓好系統培訓和領導力培訓，提升認知能力和執行能力，結合實際制定實施方案，大膽試點，積極開發個性資源，推進創新應用，探索教育數字化助推教育公平優質發展新路徑和教育教學新方法、人才培養新模式。建好教育數字化專家咨詢委員會，加強研究和指導。建設高素質專業化教育數字化管理和技術支持隊伍。宣傳推廣各地各校有效做法和經驗。

教育部 中央網信辦 國家發展改革委

科技部 工業和信息化部 公安部

財政部 人力資源社會保障部 國家數據局

2025年4月11日